{"id":6321,"date":"2024-01-09T14:41:56","date_gmt":"2024-01-09T14:41:56","guid":{"rendered":"https:\/\/mystudyweb.com\/corporate\/?p=6321"},"modified":"2024-01-10T10:17:09","modified_gmt":"2024-01-10T10:17:09","slug":"om-att-alltid-satta-elevernas-valbefinnande-forst","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mystudyweb.com\/corporate\/om-att-alltid-satta-elevernas-valbefinnande-forst\/","title":{"rendered":"Poddtips – Om att alltid s\u00e4tta elevernas v\u00e4lbefinnande f\u00f6rst"},"content":{"rendered":"
\n
\n\t\t\t\n\t\t\t\"\"\n\t\t\t<\/a><\/div>\n\n<\/div><\/div>
\n
\n\t

Det handlar inte bara om att \"vara glad\"<\/h2>\n

Att v\u00e4xa upp \u00e4r inte alltid l\u00e4tt, och i skolan f\u00f6rv\u00e4ntar vi oss att alla elever st\u00e4ndigt ska l\u00e4ra sig nya saker enligt de m\u00e5l och riktlinjer vi har satt upp. V\u00e5ra elever ska samtidigt klara av att\u00a0 hantera betygspress, sina k\u00e4nslor, f\u00f6rst\u00e5 sin identitet, k\u00f6n och sexualitet, passa in med sina kamrater, k\u00e4mpa med sin kroppsuppfattning och m\u00f6ta sin familj och samh\u00e4llets f\u00f6rv\u00e4ntningar. Det \u00e4r inte konstigt att m\u00e5nga unga utvecklar olika psykiska problem som depression och \u00e5ngest.<\/p>\n

I k\u00f6lvattnet av COVID19 pandemin har fr\u00e5gan om hur vi i skolan arbetar med elevers v\u00e4lm\u00e5ende kommit h\u00f6gre upp p\u00e5 dagordningen i m\u00e5nga l\u00e4nder. Kanske inte lika mycket i Sverige, trots att larmrapporterna om barn och ungas h\u00e4lsa duggat t\u00e4tt \u00e4ven h\u00e4r de senaste \u00e5ren. V\u00e4lm\u00e5ende handlar inte bara om att \"vara glad\" det handlar lika mycket om att hitta sin inre drivkraft, motivation att uppleva det man g\u00f6r som meningsfullt och n\u00e5got man \u00e4r stolt \u00f6ver. \u00c4ven k\u00e4nslan av tillh\u00f6righet och sammanhang med andra \u00e4r mycket viktigt f\u00f6r v\u00e5rt v\u00e4lm\u00e5ende.<\/p>\n

Vuxna i skolan beh\u00f6ver lyssna mer p\u00e5 eleverna<\/h2>\n

Att fr\u00e4mja elevernas v\u00e4lbefinnande h\u00f6r till de uppgifter som l\u00e4rarna och alla vuxna p\u00e5 skolan som m\u00f6ter elever har. L\u00e4raren b\u00e4r ansvaret f\u00f6r att f\u00f6lja hur den egna gruppen m\u00e5r och f\u00f6r att i ett tidigt skede se utmaningar som uppst\u00e5r. Genom att tr\u00e4na f\u00e4rdigheter som f\u00e5r en att m\u00e5 bra kan man f\u00f6rebygga obehag och skolfr\u00e5nvaro. Men, vuxna i skolan beh\u00f6ver \u00e4ven bli b\u00e4ttre p\u00e5 att fr\u00e5ga elever och lyssna p\u00e5 hur eleverna upplever sin skola. Elevenk\u00e4ten PASS<\/a> (Pupil Atttitudes to Self and School) \u00e4r en normerad och vetenskapligt utformad enk\u00e4t f\u00f6r att g\u00f6ra detta. Skolan beh\u00f6ver ocks\u00e5 ha strategier p\u00e5 plats f\u00f6r att snabbare reagera p\u00e5 de f\u00f6rb\u00e4ttringsbehov som identifierats av eleverna.Skolan beh\u00f6ver kort sagt, ha svar p\u00e5 f\u00f6ljande fr\u00e5gor:<\/p>\n