{"id":9487,"date":"2025-09-19T14:03:27","date_gmt":"2025-09-19T14:03:27","guid":{"rendered":"https:\/\/mystudyweb.com\/corporate\/?p=9487"},"modified":"2025-09-22T09:30:23","modified_gmt":"2025-09-22T09:30:23","slug":"starta-hosten-med-ett-skrivprojekt-om-klas-klattermus-med-skriv-och-las","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mystudyweb.com\/corporate\/starta-hosten-med-ett-skrivprojekt-om-klas-klattermus-med-skriv-och-las\/","title":{"rendered":"Starta h\u00f6sten med ett skrivprojekt om Klas Kl\u00e4ttermus med Skriv och l\u00e4s"},"content":{"rendered":"
\n
\n\t\t\"\"\n\t<\/div>\n\n<\/div><\/div>

Att arbeta med litteratur i undervisningen skapar m\u00e5nga m\u00f6jligheter f\u00f6r att stimulera barns spr\u00e5k- och skrivutveckling.<\/h3>\n
\n\t

Starta h\u00f6sten tematiskt med Klas Kl\u00e4ttermus, en fantastisk m\u00f6jlighet att v\u00e4cka skrivlusten hos eleverna! Med hj\u00e4lp av b\u00e5de penna och papper och Skriv och l\u00e4s kan eleverna utveckla sitt ber\u00e4ttande och prova olika texttyper. I v\u00e5rt projekt med elever i \u00e5k 1 valde vi att arbeta med ber\u00e4ttelsen om Klas Kl\u00e4ttermus<\/a> av Thorbj\u00f8rn Egner.<\/span><\/p>\n

Kom ih\u00e5g: Alla texter \u00e4r v\u00e4rdefulla. \u00c4ven sm\u00e5 skrivinsatser bygger successivt b\u00e5de spr\u00e5k och sj\u00e4lvf\u00f6rtroende!<\/span><\/p>\n

Cirkelmodellen som st\u00f6d<\/h2>\n

Vi utgick fr\u00e5n olika kapitel ur Klas Kl\u00e4ttermus. P\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt kunde eleverna f\u00f6rdjupa sig i samma ber\u00e4ttelse, men \u00e4nd\u00e5 m\u00f6ta olika situationer och karakt\u00e4rer. Genom att anv\u00e4nda cirkelmodellen kunde eleverna steg f\u00f6r steg bygga upp kunskap, spr\u00e5klig s\u00e4kerhet och kreativitet \u2013 samtidigt som de hade roligt och fick leva sig in i ber\u00e4ttelsens v\u00e4rld. Cirkelmodellen hj\u00e4lpte oss att: <\/span>bygga upp gemensam kunskap om inneh\u00e5llet, <\/span>unders\u00f6ka textstrukturer, <\/span>skriva tillsammans och slutligen <\/span>producera egna texter och bilder.<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>

\n
\n\t\t\"\"\n\t<\/div>\n\n<\/div><\/div>
\n
\n\t

Bygga upp gemenskap kunskap om inneh\u00e5llet<\/h3>\n

Att kliva in i karakt\u00e4rernas v\u00e4rld<\/h6>\n

F\u00f6r att g\u00f6ra arbetet \u00e4nnu mer levande skapade eleverna masker i papp f\u00f6rest\u00e4llande bokens olika karakt\u00e4rer. Med hj\u00e4lp av dessa masker genomf\u00f6rdes intervjuer d\u00e4r eleverna fick spela rollerna som Klas Kl\u00e4ttermus, M\u00e5rten Skogsmus, Mickel R\u00e4ven och flera andra figurer. P\u00e5 s\u00e5 vis tr\u00e4nade de inte bara p\u00e5 att skriva, utan \u00e4ven p\u00e5 att tala, lyssna och st\u00e4lla fr\u00e5gor.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>

\n
\n\t\t\"\"\n\t<\/div>\n\n<\/div><\/div>
\n
\n\t\t\"\"\n\t<\/div>\n\n<\/div><\/div>
\n
\n\t

unders\u00f6ka textstrukturer<\/h3>\n

m\u00e5nga texttyper \u2013 p\u00e5 flera s\u00e4tt<\/h6>\n

Genom projektet fick eleverna prova p\u00e5 att l\u00e4sa och skriva olika slags texter:<\/span><\/p>\n