Nya test i Kartläggaren lanserade!

Efter flera års utvecklingsarbete är Kartläggarens nya tester färdiga. Resultatet är ett mer träffsäkert kartläggningsverktyg som ger skolan ett ännu bättre underlag för att planera undervisningen och sätta in rätt insatser. Den största nyheten är att det nu finns separata tester för varje årskurs. Tidigare användes samma test för hela mellanstadiet respektive högstadiet och gymnasiet. De nya testerna är bättre anpassade till elevernas ålder, förväntade kunskapsnivå och kunskapsmålen i läroplanen. En ytterligare förbättring är att för- och eftertesten är desamma inom respektive årskurs vilket förbättrar möjligheten att följa elevernas progression under läsåret och ger ett tydligt underlag för att utvärdera undervisningen.

Kartläggaren hjälper skolan att besvara en avgörande fråga: Vilka elever behöver hjälp och med vad?

Kartläggarens huvudsyfte är att upptäcka kunskapsluckor i de grundläggande färdigheterna och fokuserar på kärnämnena svenska, engelska och matematik. Resultaten ger läraren ett konkret underlag för att planera undervisning, anpassningar och uppföljning, både på individ- och gruppnivå. De nya testerna utgår från läroplanen, men är särskilt utformade för att pröva avgränsade och mätbara färdigheter. Uppgifterna ska varken vara så svåra att nästan ingen svarar rätt eller så enkla att resultaten inte visar några skillnader mellan eleverna. En viktig styrka är testernas normering, där elevernas resultat jämförs med resultat från andra elever i samma årskurs som har genomfört samma test. Det ger en rättvisande bild av elevens kunskapsnivå och gör det lättare att identifiera behov av extra stöd.

Tester som följer läroplanens utveckling

Förändringar i läroplanen påverkar vad eleverna förväntas kunna i olika årskurser. Eftersom förtesterna genomförs i början av läsåret bygger de huvudsakligen på kunskapsmål från tidigare årskurser, samtidigt som delar av den aktuella årskursens innehåll ingår. Det skapar kontinuitet mellan årskurserna och gör det lättare att mäta elevernas progression från förtest till eftertest.

Nya språktester med tydligt fokus

Proven i svenska och engelska behåller sin tidigare struktur, men har uppdaterats med helt nya texter och ordval som bättre speglar dagens förväntningar på elevernas kunskaper. Urvalet anpassas till den aktuella årskursen och elevernas ålder. På så sätt kan testet ge en nyanserad bild av vilka stavningsmoment eleven behärskar och vilka som behöver tränas mer. Testernas språk och innehåll har också uppdaterats för att bättre spegla elevernas vardag. Samtidigt undviker vi kortlivade trender och slanguttryck, eftersom sådana snabbt kan bli inaktuella eller vara olika välkända i olika elevgrupper.

Språktesterna följer den välkända strukturen och består av tre delar:

Läsförståelse

• Delprov Ordbild, Söka i text och Skumma genom text syftar till att identifiera elever inom läs & skriv området (dyslexi). Med delprov Läsförståelse 1 och Läsförståelse 2  testas elevens läsflyt (automatiserade läsning), läshastighet samt elevens förmåga att hålla en kort text i minnet.

Rättstavning

• Orden i delproven Diktamen, Stavning och Finn felen har valts utifrån flera språkliga kriterier och innehåller ord med ljudstridighet, dubbelteckning, och vanliga skrivregler som till exempel tj-ljudet, ng-ljudet, sj-ljudet.

Ordförråd

• Varje uppgift i delproven Synonymer, Antonymer, Lånord och Ordval är utformade för att mäta en så tydligt avgränsad färdighet som möjligt. I delprovet ordförråd är det exempelvis elevens ordförråd som ska bedömas, inte stavningen. När eleverna ska ange antonymer godkänns därför vanliga korrekta motsatsord, även när de innehåller vanligt förekommande felstavningar.

Genomtänkt urval och Objektiva texter ger mer rättvisande resultat

Förkunskaper ska påverka resultatet så lite som möjligt. Därför undviker vi teman som riskerar att gynna vissa grupper av elever. En läsförståelsetext om ett specifikt datorspel kan exempelvis ge vana spelare ett försprång. En text om ett mer neutralt ämne, som fyrtorn, ger bättre förutsättningar att bedöma själva läsförståelsen. Texterna ska vara relevanta och åldersanpassade, men deras främsta uppgift är inte att underhålla eller förmedla nya ämneskunskaper. Innehållet väljs framför allt för att testerna ska kunna kartlägga elevernas färdigheter på ett tillförlitligt sätt.

Ny struktur  i matematiktesterna

Inför utvecklingen av de nya matematiktesterna har vi gått igenom läroplanens kunskapsmål och valt ut de delar som bäst representerar grundläggande färdigheter i varje årskurs och testen innehåller därför delvis nya delprov inom ekvationer, sannolikhet och statistik samt programmering. Läroplanens kärnelement har använts som stöd för testernas struktur. Precis som språktesterna är även testen i matematik nu indelade i tre tydliga huvudområden.

Aritmetik (räkna med tal)

• I delproven Addition och subtraktion, Multiplikation och division och De fyra räknesätten ska eleverna lösa blandade uppgifter i de fyra räknesätten. I delprovet Bråk, procent och decimaltal ska eleverna visa att de kan beräkna och förkorta olika typer av bråk, omvandla tal i grundform till procentform och göra olika typer av beräkningar utifrån procentsats.

Abstraktion och generalisering (se mönster och samband)

• I delprovet Gemometri ska eleven skriva figurernas namn, räkna ut omkrets/area och räkna ut olika figurers volym. I Algebra arbetar eleven med talföljder och att se och generalisera mönster med hjälp av en variabel. I delprovet Ekvationer och funktioner (åk.7-9 + 1 Gy) ska eleven bestämma värdet på x, lösa olikheter, tolka en graf och förstå ett linjärt funktionssamband.

Tillämpning och modellering (använda matematiken i verkliga situationer)

• Delprovet Vardagsliv innehåller uppgifter där eleven får räkna med tid, växla pengar,  räkna ut medelhastighet och använda matematik på olika sätt för att lösa ett praktiskt problem från vardagen. Vikt och mätning handlar om enhetsomvandling av längd- vikt- och volymenheter.  I delprovet Sannolikhet och statistik (åk.7-9 + 1 Gy) ska eleverna visa att de kan läsa och tolka olika typer av diagram och tabeller, beräkna sannolikhet och resonera om risk och chans. I delprovet Programmering testas grundläggande programmeringskunskap där fokus ligger på att förstå algoritmer, logiska strukturer och hur program styrs av instruktioner

Nytt deltest i algoritmer och programmering

De flesta deltesterna har sina rötter i den tidigare versionen av Kartläggaren. Deltestet i programmering är däremot helt nytt. Där testas elevernas grundläggande programmeringskunskap där fokus ligger på att förstå algoritmer, logiska strukturer och hur program styrs av instruktioner. Trots att det har gått flera år sedan programmering infördes i läroplanen finns det fortfarande olika arbetssätt och en viss osäkerhet kring programmering i skolan. I testerna för högstadiet och gymnasiet ingår därför uppgifter i både blockprogrammering och textprogrammering. Textprogrammeringen utgår från Python, men uppgifterna är utformade så att de ska kunna förstås även av elever som har arbetat med andra programmeringsspråk. Kombinationen av block- och textprogrammering gör det möjligt att visa progression både inom ett enskilt test och mellan olika årskurser.

Små, mätbara delar ger tydligare resultat

Matematisk kompetens består av många delar. Vissa uppgifter kräver resonemang, tolkning och en kombination av flera färdigheter. Kartläggarens uppgift är dock att så långt som möjligt isolera enskilda färdigheter och göra dem mätbara. Därför prioriterar vi uppgifter med tydliga och entydiga svar. Det betyder inte att komplex problemlösning eller matematiska resonemang är mindre viktiga. Kartläggaren fokuserar på färdighetsträningen som en viktig del av elevernas samlade matematiska förståelse.

Testerna innehåller även ett mindre antal uppgifter som ligger över den förväntade nivån för att elever med särskilt god matematisk förståelse ska kunna visa sina kunskaper. Samtidigt följer uppgifter på grundläggande nivå med upp genom årskurserna. Det skapar en lång nivåmässig ”svans” som gör att även elever med stora kunskapsluckor kan visa vad de faktiskt klarar.

Hör Kjetil Sjølie, berätta om arbetet bakom de nya testerna

Klicka på bilden nedan för att se en kort video där Kjetil Sjølie, senior redaktör på Fagbokförlaget berättar om hur de nya testerna tagits fram.