Hösten 2022 startade satsningen på språkutvecklande arbetssätt i alla Jönköpings kommuns förskolor och skolor. Det är en långsiktig satsning då kommunen dessutom har beslutat att språkutvecklande arbetssätt ska prioriteras under sju år, alltså ända fram till 2029. Verktyget Skriv och Läs (tidigare Write Reader) har varit med i satsningen från början och används idag av över 100 lärare i olika skolor runt om i kommunen.
Stärkt kvalitet och ökad likvärdighet med Aktiv språkanvändning
Syftet med kommunens språksatsning är att stärka undervisningens kvalitet och öka utbildningens likvärdighet när det gäller alla barns och elevers språk- läs- och skrivutveckling. I Jönköpings skolor ska eleverna få möta och använda språk och skriftspråk i så många olika sammanhang som möjligt och man strävar efter att arbeta språkutvecklande inom alla skolans ämnen. All undervisning ska även innehålla en stor andel elevaktiva arbetssätt med hög språklig interaktion och ge eleverna meningsfulla sammanhang i alla språkliga aktiviteter. Detta arbetsätt tror man gynnar alla barn, men det är särskilt betydelsefullt för barn i språklig sårbarhet och flerspråkiga elever.
att skriva sig till lärande (STL)
Att skriva sig till lärande (STL) är ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt som kombinerar samarbete, återkoppling och digital teknik. Metoden går hand i hand med andra metoder som ASL, genrepedagogik, cirkelmodellen och formativ bedömning och kombinerar olika framgångsfaktorer för lärande. För att förstärka dessa delar används digital teknik. Digital teknik används också av kompensatoriska skäl.
att skriva sig till läsning (ASL)
Att skriva sig till läsning är en pedagogisk idé där digitala verktyg används för att öka och fördjupa lärande och motivation till lärande. I Jönköpings kommun arbetar många skolor med datorer och lärplattor i den tidiga läs- och skrivinlärningen. Skriv och Läs (Write Reader) är ett forskningsbaserat verktyg anpassat för lärare som använder ASL i klassrummet.
Skriv och läs
Skriv och Läs är ett forskningsbaserat digitalt verktyg som låter eleverna skapa sina egna digitala böcker samtidigt som de utvecklar viktiga läs- och skrivfärdigheter. Skriv och Läs verktyget är utrustat med talsyntes, ljudande tangentbord och rättstavningsprogram. Det ljudande tangentbordet hjälper eleverna att befästa bokstavljuden och de får snabb återkoppling via talsyntesen. Eleverna arbetar med fördel två och två eftersom samtal och interaktion är viktigt genom hela processen. Utvärderingar som genomförts i kommunen visar på snabbare läsinlärning och mer kvalitativa texter då eleverna använder Skriv och Läs.
Vad tycker lärare i Jönköpings kommun om att arbeta med skriv och läs?
Vi har fått tillgång och tillåtelse att använda lärarnas anonymiserade utvärderingar som ligger till grund för svaret på denna fråga.
- Det är motiverande för eleverna att skapa egna böcker
"Det blir ett väldigt fint resultat i form av en liten bok som eleverna känner sig stolta över. De tycker det är roligt och blir inspirerade till att skriva."
- Inbyggt stöd för struktur och differentiering
"Det går att bygga upp en bra struktur för eleverna genom att jag som lärare kan göra olika mallar och kanske ger stödmeningar till dem. Nu kan alla eleverna på ett ganska smidigt sätt skapa en bok."
- Enkelt att ge instruktioner och feedback
"Lärarrutan underlättar både rättning, bedömning och att ge instruktioner. Det är lättare att ge feedback, man behöver inte springa runt och hjälpa till utan eleverna kan läsa kommentarerna direkt. "
- Enkel åtkomst till royaltyfria bilder
"Funktionen att lägga till tillåtna bilder som är är godkända och anpassade för barn är verkligen ett plus. Det är också enkelt för eleverna att ladda upp foton av sina egna bilder och teckningar.
